Altijd in beweging – letterlijk én figuurlijk
Hier in GBS De Kersentuin staan we niet stil, eenvoudigweg omdat onze maatschappij dat ook niet doet. We volgen maatschappelijke tendensen op de voet en sturen onze werking bewust en dynamisch bij, onder begeleiding van een krachtig beleidsteam dat continu inzet op kwaliteitsontwikkeling.
Als gemeentelijke basisschool vertrekken we steeds vanuit de leefwereld van het kind. We willen hen niet alleen de omgeving laten ontdekken waarin ze opgroeien, maar ook een venster bieden op de wereld. Door te werken rond thema’s zoals migratie, ongelijkheid, diversiteit en duurzaamheid stimuleren we kinderen om kritisch te denken over de samenleving en de impact van hun eigen (kleine) acties op de wereld.
Bewegend leren is beter leren
Ook letterlijk zitten we niet stil. Kinderen hebben beweging nodig, en wij maken daar graag ruimte voor. Bewegend leren helpt kinderen om hun focus te behouden, bevordert schoolprestaties én versterkt hun zelfbeeld, zelfvertrouwen en sociaal gedrag. Bovendien krijgen wij als schoolteam dankzij activerende werkvormen een breder beeld van een klasgroep en de klasdynamiek die er speelt.
Elke klas turnt twee keer per week. Het tweede en vijfde leerjaar gaan om de twee weken zwemmen. Ook in het derde kleuterklasje gaan de kinderen al naar het zwembad voor watergewenning. In het zesde leerjaar frissen we de zwemlessen uit het vijfde nog eens op.
Op de vrijdag voor de paasvakantie stijgt de wielerkoorts hier op onze school. Dan smeren we onze kuiten in voor onze jaarlijkse Kersenkoers – een sportief hoogtepunt waar iedereen vol enthousiasme naartoe leeft!
Samen onderwijs sterker maken
We vinden het belangrijk dat kinderen zich gehoord voelen.
Via de kinderraad leren ze dat hun stem telt en dat kleine inspanningen een groot verschil kunnen maken. Door te leren hun mening respectvol te verwoorden, geven we hen een waardevolle troef mee voor de toekomst.
Onder andere via de ouderraad krijgen ook ouders een duidelijke stem in de schoolwerking. Leerkrachten sturen op hun beurt mee via de pedagogische raad. Dit drieluik zorgt ervoor dat we doordachte beslissingen kunnen nemen die door alle partijen gedragen worden.
Leren buiten de klas
We geloven dat leren niet stopt aan de klasdeur. Kinderen leren net zoveel buiten als binnen. Daarom organiseren we tal van activiteiten en uitstappen die vertrekken vanuit hun leefwereld en interesses. Enkele voorbeelden:
- Tuintje en bosje: heel wat klassen hebben rechtstreekse toegang tot de tuin en ook ons mooie speelbos is door alle klassen vrij te gebruiken bij mooi weer.
- 1e leerjaar - vrijetijdsklas: kennismaken met de vrijetijdsdiensten van Herzele. Onder andere een bezoek aan de burcht, bezoek aan de bib, sporten in de Steenoven, creatieve opdrachten in de Wattenfabriek… komen aan bod tijdens deze week.
- 2e leerjaar - sport- en gezondheidsklas: sporten met extra aandacht voor gezonde voeding en mentale gezondheid. De leerlingen maken op een interactieve manier kennis met de voedingsdriehoek, ze krijgen een sessie ‘Rots en Water’ om hun veerkracht en waarbaarheid te versterken en leren veilig behendig fietsen tijdens een fietsinitiatie van de Vlaamse Wielerschool. Deze leerrijke sessies worden aangevuld met sportieve lesjes, begeleid door de sportdienst.
- 3e leerjaar - cultuurklas: kennis maken met cultuur, kunst en creatieve activiteiten.
- 4e leerjaar - natuurklas: meer leren over duurzaamheid, klimaat en sporten in de natuur. Er wordt een workshop voorzien rond de wereldwaterdag en veilig fietsen, er staat een bezoek aan de kringwinkel gepland en de leerlingen sporten samen in de natuur.
- 3e en 4e leerjaar - boerderijklas: Jaarlijks vertoeven we enkele dagen op zorgboerderij De Kanteling in Woubrechtegem, in het teken van milieu en verbondenheid.
- 5e en 6e leerjaar - bos- en zeeklas: we gaan jaarlijks een volledige week met de derde graad op stap. In even jaren gaan we naar het bos (Houffalize), in oneven jaren naar zee (Nieuwpoort).
Maar dit is lang niet alles. Onze leerkrachten organiseren elk schooljaar tal van waardevolle uitstappen die mooi aansluiten op de leerdoelen uit de klas. Door kinderen regelmatig buiten de schoolmuren te laten leren, geven we hen waardevolle ervaringen mee voor het leven.
