Zorg dragen is ons uitgangspunt
Zorg voor kinderen vormt de kern van het pedagogisch project van onze school. We geloven dat elk kind unieke talenten heeft en gaan actief op zoek naar wat hen bijzonder krachtig maakt. Dankzij het continuüm van zorg, een handelingsgerichte aanpak en sterk didactisch handelen willen we leerlingen zo goed mogelijk begeleiden in hun leerproces.
Altijd welkom voor een gesprek
Een eigentijdse schoolcultuur vraagt openheid en heldere communicatie. We willen dat kinderen én ouders zich welkom en thuis voelen op onze school. Onze deur staat altijd open. Heb je vragen, zorgen of opmerkingen? We nemen graag de tijd voor een goed gesprek, liefst op afspraak en in een rustige setting. Zo kunnen we samen zoeken naar de beste aanpak voor jouw kind.
Ook de kleine zorgen mogen besproken worden – het gaat tenslotte over wat jou en je kind bezighoudt. Een goede communicatie is voor ons onmisbaar. We willen samen met jou de totale persoonlijkheid van je kind helpen ontplooien.
Voor vragen kan je altijd terecht bij de klasleerkracht, liefst buiten de lesuren. Ook onze directie en het zorgteam zijn steeds aanspreekbaar, zowel spontaan als op afspraak. Een oprechte dankjewel of waardering? Daar fleurt ons team van op!
Ons zorgteam
📌 Zorgcoördinator:
Carl Schotsaert – carl.schotsaert@gbsherzele.
📌 Zorgleerkracht:
Dorien Van de Veegaete – dorien.vandeveegaete@
Zorgcoördinator meester Carl en zorgleerkracht juf Dorien vormen op onze school, elk vanuit hun eigen expertise, een ijzersterke tandem. Ons zorgteam staat klaar om leerlingen, ouders en leerkrachten te ondersteunen bij specifieke noden. Zo zorgen we ervoor dat geen enkel kind uit de boot valt en dat elk kind de kansen krijgt die het nodig heeft om zich goed te ontwikkelen. Samen met het leerkrachtenteam werken we planmatig, zodat we elk kind de ondersteuning kunnen bieden die het nodig heeft om goed te leren en zich prettig te voelen op school.
Dit kan je van hen verwachten:
- Samen zoeken naar gepaste maatregelen bij specifieke noden.
- Contact onderhouden met externen zoals CLB, OCMW, CAR, logopedisten...
- Ondersteuning bij emotionele of gedragsproblemen (zoals gesprekken, observaties, klasaanpassingen...).
- Coachen van (nieuwe) leerkrachten.
- Implementeren en opvolgen van nieuwe didactische principes.
- Analyse en opvolging van toetsen in functie van kwaliteitsverbetering.
- Coördineren, evalueren en bijsturen van het zorgbeleid.
- Ondersteuning in de klas (co-teaching, remediëren, verrijking...).
Pluswerking
Voor sommige kinderen volstaat het klassentempo niet om voldoende uitdaging te ervaren. Daarom voorzien we binnen de klas extra differentiatie én organiseren we aanvullend buiten de klas een plusproject voor het 4e, 5e en 6e leerjaar.
Onder begeleiding van juf Dorien werken deze leerlingen wekelijks een lesuur lang aan een onderzoeksvraag die ze samen ontwikkelen via een brainstorm. Ze leren creatief en probleemoplossend denken, verdiepen zich in concrete situaties en ontwikkelen doorzettingsvermogen wanneer iets niet meteen lukt.
Het ontmoeten van andere snelle denkers op zich blijkt al een grote meerwaarde. Door bovendien klasoverschrijdend te werken, leren kinderen samenwerken met kinderen die anders denken of vragen stellen. We geloven dat ze hier levenslange tools aan overhouden.